Pavlov og klassisk konditionering

Pavlov og klassisk konditionering

Erfaringen fra Ivan Pavlov og hans hunde er en af ​​de mest kendte og berygtede (for hvad hun formodes) af psykologiens historie. Takket være denne lille utilsigtede opdagelse er der opstået en psykologisk teori om læring.Pavlovs undersøgelser hjalp os med at forstå associativ læring gennem klassisk konditionering.

Klassisk konditionering består i at forbinde en initialt neutral stimulus med en signifikant stimulering.På den måde, når den neutrale stimulus er til stede, i mangel af den anden stimulus, vil vi beskæftige os med et svar svarende til det, der ville opstå, hvis den betydelige stimulus fandt sted. Denne evne til at kombinere stimuli, så varieret som de er, hjælper os i en lang række dagligdags situationer.

Efterfølgende, for at forstå lidt bedre konventionel konditionering vil vi fokusere på to aspekter. I første omgang vil vi tale om Pavlovs erfaring og hans forskning, så i et andet skridt,Vi vil håndtere de komponenter, der skaber denne type emballage.

Pavlovs oplevelse

Ivan Pavlov, en russisk fysiolog, studerede hundesalivation i nærværelse af mad. I denne sammenhæng indså han en dag dethundene begyndte at salivere, før de endda præsenterede dem med mad.Den blotte omstændighed, at hundene underkastes betingelserne for eksperimentet, forårsagede dette salivationsrespons.

Fradrag af Pavlov var dethans hunde havde på en måde forbundet erfaringerne med præsentationen af ​​maden.For at præcisere mysterierne for denne læring begyndte Pavlov at udvikle en række eksperimenter. Dens formål var at teste hypotesen om, at når to stimuli præsenteres uforvarende, slutter de at forbinde.

Erfaringerne, der har påvist eksistensen af ​​klassisk konditionering, er foreningen af ​​en belllyd med mad. For at opnå dette placerede Pavlov spyttællere på flere hunde.Processen var som følger: Pavlov rystede en klokke og derefter introducerede dem til maden.Selvfølgelig, efter at have vist dem maden, angav tællerne salivation fra hundens side.

Efter en række præsentationer af de to stimulus (klokke og mad) blev Pavlov i stand til at kombinere de to.Dette blev bevist, fordi præsentationen af ​​belllyden forårsagede salivation hos hunde. Det er dog vigtigt at bemærke, at dette var lavere end det der skete under fødepræsentationen.

Dette forsøg viste, at en oprindeligt neutral stimulus kan fremkalde et helt nyt respons gennem association med en signifikant stimulering.Dette er kendt som konventionel konditionering.

Komponenterne i klassisk konditionering

Når vi analyserer klassisk konditionering, kan vi sige detbestår af fire hovedkomponenter.Disse komponenter er den ubetingede stimulus, den konditionerede stimulus, det ubetingede respons og det konditionerede respons. At forstå forholdet og træningen af ​​disse komponenter vil hjælpe os med at forstå konventionel konditionering.

Vi vil kort forklare hver af disse komponenter og forholdet mellem dem:

  • Ubetinget stimulering:Det er denne stimulans, der allerede har en betydelig karakter for emnet. Det vil sige, det er en stimulans, der er i stand til at provokere et svar i sig selv. I Pavlovs oplevelse ville den ubetingede stimulus være mad.
  • Ubetinget svar:det er svaret, som motivet giver til den ubetingede stimulus. I tilfælde af erfaring ville det ubetingede svar være adskillelsen af ​​spyt som følge af fødepræsentationen.
  • Konditioneret stimulus:Det ville være den oprindeligt neutrale stimulus, som ikke genererer noget signifikant respons i emnet. Nu er han i stand til at udsende et nyt svar gennem tilknytning til den ubetingede stimulus. I tilfælde af Pavlovs oplevelse ville det være lyden af ​​klokken.
  • Konditioneret svar:det er svaret der gives efter præsentationen af ​​den konditionerede stimulus. I tilfælde af eksperimentet ville det være saliverende hunde efter at have hørt lyden af ​​klokken.

Konventionel emballage består af samspillet mellem disse komponenter.Præsentationen af ​​et neutralt stimulus med en ubetinget stimulus vil meget ofte omdanne den neutrale stimulus til en konditioneret stimulus.Den konditionerede stimulus vil i sidste ende give et konditioneret svar, svarende til det ubetingede respons. Dette vil i sidste ende skabe ny læring gennem forening af to stimuli.

De mange undersøgelser, der er opstået fra klassisk konditionering, har hjulpet os til at forstå i vid udstrækning mange aspekter af menneskelig læring. Takket være ham ved vi mere om forekomsten af ​​fobier eller forbindelsen mellem følelser og nye stimuli. Pavlov har hjulpet med at forstå meget af det, vi kender i dag om læring og konditionering.

Social læring, den interessante teori om Albert Bandura

Hvordan lærer vi? Forstå hvilke mekanismer, hvilke gear og hvilke komplekse subtiliteter der gør det muligt at sætte gang i en adfærd eller en "Læs mere"
Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: