Hvis kun en dag var, blev uddannelse den samme lidenskab som fodbold

Hvis kun en dag var, blev uddannelse den samme lidenskab som fodbold

Hvis kun en dag var, blev uddannelse den samme lidenskab som fodbold.

Hvis det kun bliver vigtigt og vigtigt, så vores børn og unge kan have en god uddannelse.

En uddannelse, hvor opdagelser vækker den samme følelse som et mål eller en kurv i sidste øjeblik.

Hvis vi kun kunne lette lærerne og gøre deres erhverv til et velansat og velbetalt arbejde.

Hvis vi kun i vores børn ser deres sande potentiale,hvis kun regeringer ville give lærerne de bedste midler til at undervise på den mest individualiserede måde, idet de bruger og fremhæver styrken af ​​hver enkelt af deres elever.

Hvis kun teenageren, der beder om og er lidenskabelig over, hvad bøgerne fortæller, gav samme forældre til samfundets håb som teenageren, der sandsynligvis bliver den nye Golden, Silver og bronze, alt det på én gang.

Hvis kun aviserne der ekko de nye opdagelser viet dem deres første sider og titler, ligesom de gør for dagen før de store spil.

Når vi læser og reflekterer over disse "hvis kun", har tusindvis af børn ikke noget at spise, se efter et hjørne for at studere en bog, de har fundet, se på deres notesbog og ved ikke hvad der skete.

Tusindvis af børn fejler i matematik, eller på grund af tusindvis af analyser, de ikke forstår, krige, de ikke ved.

Krige, fordomme og overbevisninger, der understreger deres ønske om at fortsætte, for at overleve.

Vi har konstateret, at en stor del af uddannelsessystemerne i verden er utilstrækkelige på grund af deres utilstrækkelighed, fordi de begrænser læring i skolen, og de starter ikke fra at kende børn til at stimulere det.

Selv om midlerne er forskellige, er dårlig uddannelse lige så meget til stede i de fattige lande som i de udviklede lande.

Virkningen "læge fodbold"

Der er en ting, som alle ved i sundhedsverdenen: fodboldkampens dage og de vigtige konkurrenceperioder er nødsituationerne på vores hospitaler tomme.Et meget nysgerrig fænomen, der kan føre til en vis refleksion over vores lidenskaber.

I Spanien er der blevet gennemført undersøgelser af dette fænomen, og konklusionerne fra det er, at der er nødhjælp til omkring 35% færre patienter; og procentdelen er lidt større (44%), hvis vi observerer tilstrømningen af ​​mennesker, der præsenterer med mindre eller mindre smerte.

Forskellen er signifikant og opfordrer os til at sætte spørgsmålstegn ved vores vaner.

Vaner, der afspejles i spørgsmålet – hvilket uundgåeligt fører til et svar – at vi spørger vores børn, så snart de kan artikulere deres første ord.

Vi spørger dem: "For hvilket hold er du?"

Vi spørger os ikke selv generelt om fodbold interesserer dem eller ej, eller i det mindste hvis de er naturligt interesserede i dem.

Vi "tvinge" dem til at formulere et svar, for at markere et mål.

Uddannelse er grundlaget for samfundet

Hemmeligheden bag den finske uddannelses succes, en permanent reference i uddannelsen, ligger i, at de lærere, der er blevet udvalgt og givet midlerne til at blive lærer, får stor overvejelse. et sæt fantastiske instruktører.

således, garantien for uddannelse skal være at uddanne hvert barn efter hans potentiale, ved at sikre, at hver enkelt person kan overgå sig selv og ikke ved at udvikle brede programmer, der ikke giver plads til tilpasning, men tværtimod med meget frustration, kedsomhed og katastrofale noter og tab som er vanskelige at kvantificere med hensyn til størrelse for samfundet, for arten eller simpelthen for planeten.

Det bedste uddannelsessystem er et, der gør det muligt for eleverne at gå videre og forbedre deres resultater ved at individualisere og afslutte det CV, de vil søge at fremhæve.

Det vil sige at lave et uddannelsesforslag baseret på begrebet Vygostkian af kapacitet og potentiale.

Det betyder ikke, at vi skal stoppe med at fokusere på sport. Vi ville være dumme, hvis vi ikke forstod det ud over dets legende komponent, det er en kilde til leg og en sammenhæng, der er ret gyldig for værdiskabelsen.

Der ville ikke være et godt team, hvis dets medlemmer ikke forstod vigtigheden af ​​samarbejde, hvis de i praksis ikke gjorde det gestaltiske princip eller det faktum, at vi altid er stærkere forenet end separat.

Det er et mirakel at uddannelse vil overleve vores uddannelsessystem

Uddannelse, som udtænkt i form af ressourcer og koncept, er i øjeblikket i underskud over hele verden.

Einstein, en af ​​de største genier i historien, sagde, at det er et mirakel, at menneskets nysgerrighed vil overleve uddannelse og dens standarder.

Vi kan derfor være enige om, at noget ikke fungerer korrekt, og det er ikke nyt.

Hvorfor spørger et 4-årigt barn mere end 100 spørgsmål om dagen, og en 10-årig er kun interesseret i eksamenssvar?

Svaret er simpelt:Som et samfund afskærer vi vores børns vinger. Og skolen er ikke den eneste ansvarlige.

For hvis barnet ikke kan lære på den generelle måde, der er blevet sporet for ham og for de øvrige børn i hans alder, skal han undervises ved den måde, som barnet vil lære ved den vej mod hvilken hans evner peger.

Fordi det til sidst handler om at indse det den virkelige ret er ikke at være lige, men at være anderledes og at blive behandlet som sådan, begyndende med uddannelse.

Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: