Hjernen hos begavede børn

Hjernen hos begavede børn

Hjernen hos begavede børn eller dem med høje evner har sine fordele, men også dens grænser. Disse børn behandler information meget hurtigt, har en stor analytisk kapacitet og en sofistikeret kritisk sans. Men de er ikke altid i stand til at udnytte deres potentiale og udvikler ikke et stærkt sind, der er i stand til effektivt at styre deres evner og følelsesmæssige verdener.

Hvad ved første øjekast kunne betragtes som en velsignelse, er ikke så meget for mange. Et hvilket som helst begavet eller yderst dygtigt barn vil have vanskeligheder med et barn i hans alder, men derudover dem der stammer fra hans høj intelligens kvotient.

Hjernen hos begavede eller højkapacitetsbørn udvikles på en anden måde end hjernen hos børn med gennemsnitlige eller normale intellektuelle evner.

Så mens vi ofte taler om fordelene ved en hjerne med ekstraordinære evner,Mange andre faktorer karakteriserer denne del af befolkningen. Vi taler om angst, lavt selvværd, følelser af isolation, afbrydelse af miljøet, der ikke passer til deres behov … Alle disse problemer begynder at blive mere tydelige omkring 11 år.

Statsforeninger af den begavede og høje kapacitet er opmærksomme på dette. Det er ikke nok at tilvejebringe de nødvendige midler til at identificere denne tilstand meget tidligt (ideelt mellem 3 og 5 år). Vi skal også forstå, hvordan hjernen hos begavede børn arbejder. At forstå hvordan det udvikler sig og de neurale forbindelser, der skal ledsages af ideel støtte, er derfor en prioritet.

Hjernen hos begavede børn eller dem med høje evner

Forståelsen af ​​hjernen hos begavede børn har altid været af stor interesse for neuroscientists. Hvad gør dem forskellige fra børn med gennemsnitlig eller normal intelligens? Hvilke ekstraordinære neurale ressourcer skal de demonstrere sådan intellektuelt talent? Mange af disse spørgsmål besvares af nye fremskridt i kontrastteknikker som magnetiske resonanser.

Dette er en del af de opdagelser, vi har i øjeblikket, og at vi kan konsultere i specialiserede rum som f.eks Det britiske psykologiske samfund.

Deres hjernebark udvikler sig langsomt

Denne information udfordrer. Neurovidenskab har været i stand til at bevise hos Albert Einstein, at folk med høj IQ ikke har en større hjerne. Faktisk, vi har hos giftige børn set en tyndere cerebral cortex. Udviklingen af ​​dette lag er ved fortykning og udvidelse langsomt, men gradvist indtil ungdomsårene.

Hos børn med "normal" IQ forekommer det modsatte. I barndommen har de en tykkere cortex. Når de når 12 eller 13 år, falder dette område, og dets størrelse reduceres. Hvad betyder det? dybest set, Hjernen hos et barn med betydelige evner udvikler sig og specialiserer derfor over tid. Hans periode med størst potentiale er under ungdomsårene.

Hjerneregioner er specialiserede

Børn med høje evner har også en grå materie i nogle hjerneområder. Husk at materie eller gråt materiale er relateret til kognition, intelligens og vores evne til at behandle information. Det betyder, at begavede studerende har en stor evne til at behandle data, analysere det og udlede konklusioner fra det.

I hjernen er der 28 regioner relateret til vores evne til at begrunde, handle, fokusere og reagere på ekstern sensorisk stimulering. Børn med høje evner viser større specialisering inden for hvert af disse områder.

Største neuronale forbindelse

Det grå stof indeholder og styrer informationen, mens sagen eller det hvide stof er den der bevæger det og letter forbindelsen mellem neuronerne. Så vi kan allerede gætte, at i de begavede barns hjerner er en af ​​de mest bemærkelsesværdige træk: deres neuronelle effektivitet er enorm.

De har så mange mange neurale veje og motorveje til at drive data, information og koncepter. Derudover er de kommunikationskanaler, en rigelig, sofistikeret og hyperforbundet interlacing, hvor alt fungerer meget hurtigt. Denne egenskab har imidlertid visse ulemper.

Nogle gange kan der forekomme stik. Faktisk kan barnet føle sig overbelastet med så mange oplysninger, der behandles i lyset af så mange relationer, der forbinder ideer sammen. Sommetider er barnet så blokeret foran så mange ideer og står over for så mange antagelser og forstyrrelser. Det har en neuronaktivitet sådan, at det ofte kan tage lang tid at besvare en eksamen eller et spørgsmål om simpelt udseende.

Hjernens plasticitet, deres største fordel

En stor del af det neurovidenskabelige arbejde fremhæver den store plasticitet, der fremgår af hjernen hos begavede børn. Som vi påpegede i begyndelsen, vokser cerebral cortex af disse børn langsommere, specialiserer og ændrer sig konstant. Nye forbindelser er lavet, nye ruter vises gradvist for at lette læring.

Når et barn lægger vægt på en ny oplevelse, ændrer sin hjerne, specialiserer sig og nye veje fremkommer, nye neurale veje, der forbinder områder, regioner og strukturer. De giftige børnes plasticitet er så vidunderligt, at mange neurologer rapporterer, at de er spiritus i kontinuerlig vækst. Disse spiritus er sultne og ivrige efter interaktion, og vi ved ikke nødvendigvis, hvordan de skal besvare dem, som de fortjener.

At konkludere hvis vi skal huske en ting fra det, der er blevet analyseret, er det, at den måde, hvorpå de begavede barns hjerner skal modnes, er ejendommelige. Det er gradvist men sofistikeret og når sit højdepunkt under ungdomsårene. Børn med normal IQ nå denne top omkring 5-6 år. Giftede unge er dem, der kræver de højeste krav.

Frem for alt har de brug for et gunstigt miljø, der giver dem mulighed for at styrke deres kapacitet, for at stimulere deres cerebral plasticitet. Hvis et 10-11 årigt barn er omgivet af et struktureret miljø, der er dårligt tilpasset deres potentiale, vil de udvikle ostracism og frustration. Vi må derfor være mere følsomme over for disse oplyste, men skrøbelige sind på mange måder.

Smarte mennesker mangler ofte selvtillid

Vidste du, at de smarteste mennesker, i stedet for at have stor social succes, er dem der undervurderer sig mest? Lær mere
Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: