Den følelsesmæssige ondt i mobning på offeret og familieniveau

Den følelsesmæssige ondt i mobning på offeret og familieniveau

Teksten, som vil blive præsenteret nedenfor, har til formål at udtrykke en families lidelse og deres barns offer for mobbningden måde, angst lider deres dage og de mest umiddelbare konsekvenser af denne smertefulde plage.

"Vi ved ikke, hvad der sker med ham.Han klager konstant på mavesmerter og hovedpineHan kan ikke falde i søvn som før, han vågner ængstelig nat og kommer ind i vores seng, bekymrer han overdrevent om nogle ting, der interesserede ham endnu en gang.

Han har pludselige humørsvingningerhan går fra at være meget rolig til at være intens vred eller græde frantically. Han er undertiden endog oprørsk, når vi fortæller ham at holde op med at bide neglene eller trække sit hår, adfærd han ikke viste før.

Noget angst, men vi ved ikke hvad, fordi det ikke taler til os. Vi formoder, at der sker noget i skolen, måske er der for meget pres, eller måske har et barn problemer med det.Vi fortsætter med at undersøge hans tilhørsforhold, vi stiller spørgsmålstegn ved hans lærer, hans brødre, hans venners slægtninge, men ingen giver os information.

Han bliver til tider meget sjov og, selvom han er et kærligt barn, begynder den afhængighed, han genererer, at bekymre os. Han beder om overdreven opmærksomhed på bestemte tidspunkter af dagen og da vi ikke kender årsagen til denne ændring, tager vi det øjeblik for at tale med ham og forsøge at forstå noget af, hvad der sker med ham.

Han strammer på sig selv og erklærer at han ikke vil snakke, at det skræmmer ham. I d 'AUTRHan fortæller os, at han ikke vil gå i skole, at der sker noget dårligt for ham.Han erkender endelig til os, at børn hakker ham, fornærmer ham, leger med ham og på et tidspunkt slår ham.

Vores verden er sammenfaldende.Vi har lige sagt et navn på oprindelsen af ​​hans smerte, hans angst og hans ubehag. Det er det, vi kalder mobning eller skole mobning.

Vi tager straks det første skridt: tale med skolen. Denne situation skal løses. Disse børn skal bære konsekvenserne af deres handlinger. Vores barn kan ikke genoplive det, han har levet. Hverken vores eller nogen anden.

Det er på tide at bestille ideer og se, hvad vi kan gøre, hvordan vi kan handle. Han er vanskeligt i disse situationer ikke at gå direkte til misbrugere og deres familier. Vi ved dog, at det er bedst at forhindre barnet i at deltage i konflikter og direkte konfrontation.

Derfor venter og tempererer vi for øjeblikket vores ukontrollerede følelser.Disse boblende følelser overlader os ikke til at tænke klart, men tager et øjeblik og bevæger sig lidt væk fra situationen, er det sikkert, at de vil kunne roe sig ned.

Vigtigst er først og fremmest at skabe et sikkert miljø for vores barn. Vi arbejder allerede på det, vi gør alt, hvad vi kan. Skolen vil begynde at handle. Lærere og venner vil være opmærksomme på enhver bevægelse og gestus, som mobber har mod vores barn.

Det er dog ikke alt.Den følelsesmæssige ondt, som mobning har forårsaget vores barn, er der stadig. Selv om han allerede har fortalt os om det, fortsætter han med at være bange og ivrige, og han nægter stadig at gå i skole. Hvad kan vi gøre? "

At hjælpe et barn med at håndtere følelsesmæssige skader forårsaget af mobning

At hjælpe et barn, der er ofre for mobning til at håndtere den følelsesmæssige ondskab, der er blevet genereret af social vold, er ikke en nem opgave for familier.

  • Opsæt et sikkert rum og et tillidsmiljø: det er vigtigt at give sikkerhed for, at de mennesker omkring ham vil sørge for, at der ikke sker noget med ham, hans omgangskreds er helt på hans side, og at misbrugere vil lide under følgerne af deres adfærd. Men selv om det kan virke svært, er det nødvendigt at undgå overbeskyttelse, da det kan skabe en afhængighedssløjfe, der i sidste ende vil have negative konsekvenser.

BEMÆRK : Selvom den nødvendige kontrol af skolen allerede er indført for at forhindre mobning, kan barnets afslag på at vende tilbage til skolen fortsætte.Det er vigtigt at tale med dem om det sikre miljø, hvor godt det er at gå i skole, og at gå tilbage til skolen vil hjælpe dig med at føle dig bedre.Vi kan lette reintegrationsprocessen(i tilfælde af en pause)ved gradvist at udsætte barnet for skolemiljøet: møde venner, gå i nærheden af ​​skolen eller endog i mere alvorlige tilfælde at vende tilbage til skolen i et par timer, så barnet forstår det Der er ingen fare.

  • Tal tydeligt for børn om deres lidelse: det er nødvendigt at lægge et navn på ulempen, og det er muligt, at barnet ikke ved at sige, at det, han / hun føler er af angst, tristhed, vrede eller en cocktail af negative følelser. Følelsesbevidsthed er det første skridt for børn at udvikle, hvad der sker med dem eller hvad der er sket med dem. Vi vil bruge vilkår, der er passende for deres alder og udviklingsniveau for at hjælpe dem med at gøre fremskridt i deres forståelse. Vi vil gøre alt dette uden at skynde os og få dem til at føle sig ansvarlige for forekomsten af ​​disse symptomer.
  • Lær dem afslapningsteknikker og andre følelsesmæssige ressourcer Det er vigtigt, at barnet udvikler ressourcer, der gør det muligt for ham at aflaste spændinger. Afslapning vil bidrage til at berolige den fysiologiske spænding, der er karakteristisk for angst og de følelser, der invaderer dem, hvilket vil give dem mulighed for at bestille deres sind og bringe deres tanker trøstende og positive billeder.
  • Fyld deres dage med positive erfaringer, der gør det muligt for dem at opveje de lidelser, der er forårsaget af de komplicerede situationer, de har haft til at leve igennem.Disse øjeblikke er meget kraftfulde og vil tjene barnet til at tiltrække hyggelige tanker, billeder og minder, der gør det muligt for ham at erstatte dem, der giver ham ubehag.
  • Etablering af en handlingsplan for mulige fremtidige konfliktsituationer: vi kan tale med dem om hvordan man skal handle, hvis der opstår en situation, hvor de føler sig truede eller blokerede. Vi skal være forsigtige med ikke at bruge terminologi eller udtryk, der nedbryder deres fortid, nutid eller fremtidige handlinger.

  • Styrke deres sociale færdigheder: Vi bør uddanne børn i konflikthåndteringsfærdigheder som grundlag for deres adfærdsmæssige styrke. Assertiv kommunikation er den bedste måde at løse konfliktsituationer på, uanset om det er skole mobning eller ej. det hjælper børnene ikke med at "vokse små" i tilstedeværelsen af ​​andre og at vide, hvordan man træffer gunstige beslutninger uden at blive fast.
  • Tal om vigtigheden af ​​at bede om hjælp:At bede om hjælp gør os ikke svage eller mindre dygtige socialt og personligt. Det er vigtigt at formidle denne besked til børn, uanset om de er blevet chikaneret.
  • Styrker deres selvværd på en konsistent måde Det må forstås, at ofre for skole mobning er drenge og piger, der har fået deres identitet, deres "selv" sænket. Dette er grunden til, at det er vigtigt at styrke deres selvbegreb hver dag uden at falde i overdreven ros og gradvist ledsage dem.

Børn og familier, der er ofre for mobning, lider meget.Det er vigtigt, at folkene omkring disse familier viser forståelse og empati i lyset af den store smerte, der genereres i denne type situationer. Det er også vigtigt at uddanne børn om værdier, respektværdier, "nultolerance" for vold og grusomhed. Den bedste måde at gøre dette på er at behandle emnet fra en tidlig alder og selvfølgelig at sætte et eksempel fra familien.


9 afslapningsspil for at uddanne følelsesmæssigt stærke børn

Lær mere
Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: