At have gode karakterer garanterer ikke professionel succes

At have gode karakterer garanterer ikke professionel succes

Har du nogensinde hørt om en berømt karakter, hvis karakterer efterlod noget at ønske? Det synes umuligt at forestille sig, at en person, der har opnået succes i sit professionelle liv kan have været en elev e-tumpe og ikke gøre en masse undersøgelse. Dette er noget der sker ofte. Karaktererne har meget ringe forbindelse til succes, og den lille succes i skolen kan endda være positiv for fremtiden.

Stephen Hawking begyndte at læse ved 8 år gammel.
andel

Tegn som Steve Jobs, skaberen af ​​Apple-mærket, Bill Gates, skaberen af ​​Microsoft, har ikke været studerende abonnenter på 20/20. Og hvad med Nobelprisen i litteratur Joseph Brodsky? Professoren-e-s vidste ikke, hvad de skal gøre, fordi hans kvaliteter og klasse arbejde var beklagelig. Måske intelligens eller store ideer har intet at gøre med at have gode karakterer i skolen.

Succesen hos mindre ekstraordinære mennesker

Den store mængde vellykkede mennesker, der ikke skinner af deres karakterer i skolen tillader os at indse, at vi har en ide om verden, som ofte er langt fjernet fra virkeligheden. Vores forældre og lærere kræver gode karakterer fra os, fordi de åbner døre for os og tager os, hvor vi vil hen. Kan de værste studerende ikke opnå succes? Og er der dårlige elever?

Læringsmodellen i skolerne har ikke ændret sig meget i de seneste år. Vi fortsætter med at lære datoer og tal, der vil være ubrugelige i fremtiden, bortset fra at bestå en eksamen. Som følge heraf bruger du meget tid i klasseværelset med din næse op, keder sig og falder i søvn.

Manglen på dynamik og manglende motivation betyder, at mange strålende elever ikke er interesserede i skoleopgaver.

De fleste er frustreret elleux-e-s, tror qu'iels ikke er stærke-e-s nok til at gøre de qu'iels ønsker at arbejde, og vil sætte forhindringer og undskyldninger for at beholde deres drømme. Men andre vil vælge en ide og køre den til enden, så vildt som det kan synes. Hvis hun motiverer og glæder dem, hvorfor ikke gøre det? Hvorfor ikke tro på dig selv?

Albert Einsteins lærere klagede, fordi han tænkte for meget, før han besvarede et spørgsmål. Han blev derfor betragtet som en langsom elev.
andel

Vi er ikke alle færdige til studier, fordi vi ofte ikke lærer, hvad vi kan lide. Undervisningen begrænser os og forhindrer os i at fordybe os i, hvad der virkelig interesserer os. Det er derfor, at hvis du har dårlige karakterer, betyder det ikke, at du er mindre intelligent end andre. Du har bare ikke fundet, hvad der virkelig motiverer dig og hvad du vil lære.

Hertil kommer, ved at noter er kun tal, der sætter dig i kasser: middelmådig, acceptabel, god, meget god, fremragende. Mens du gør en øvelse eller undersøgelse ikke gøre dig nogen mere intelligent, men en person, der formåede at løse problemet på den bedste måde og derover, afhængigt af, hvad læreren ønskede.

Manglende kreativitet i skolerne

På dette tidspunkt er vi klar over, at hvis folk har formået at oprette sådanne kendte mærker og vinde Nobel-priser, betyder det at du også kan. Det eneste de savnede i skolen var denne kreative impuls, der gjorde det muligt for dem at nå deres fulde potentiale.

men kreativitet i skolerne er noget, der ikke er tilstrækkeligt udnyttet. Alle elever studerer på samme måde, men de er ikke alle de samme! Nogle har en visuel hukommelse, andre elsker historier, og andre har brug for at udtrykke deres kreativitet og opfindsomhed. Og alle kunne have 20/20!

På trods af denne manglende kreativitet i skolen og betydningen af ​​forældede akademiske programmer, Den gode nyhed er, at ikke at have gode karakterer gør dig ikke en mindre intelligent person eller færre muligheder for at blive "nogen".

Tværtimod ser det ud til, at de mennesker, der har været den mindste bemærket i skole, er dem, der kunne frigøre deres kreativitet, når de var ude af skolen. Dem, der har været i stand til at omdanne verden med deres opfindelser og innovationer.

Charles Darwins professorer sagde, at det var "et barn, der var under de fælles standarder for intelligens. Dette er en stor ulykke for hans familie.
andel

Hvis du har været et af disse folk, ved du nu, at der ikke er flere hindringer foran dig. Du er blevet lært at sætte dem på, men de findes ikke længere, hvis du vil.Måske indså du dig tidligt, så snart du kom ud af skolen og bemærkede, at alt, hvad du fik at vide, ikke tjente dig, eller var det ikke for dig. Måske diskriminerede du dine skrifter eller skitser. Måske når du blev spurgt, hvad du ønskede at blive, og om du sagde "forfatter" eller "astronaut", så de på dig som skør / skør.

Men de rigtige skøre / skøre er dem, der ikke tror på dig, for hvis du vil have noget, og du virkelig vil have det, så er det mindst du kan gøre for nogen i denne alder – og for alle, men især når der stadig er meget at bygge, er at opmuntre det. Det er indlysende, at du vil gennemgå frustrationer, at du vil være forkert, og at der vil være tidspunkter, hvor du vil give op, men der vil også være vidunderlige øjeblikke og god læring.

Tænk nu på de små mennesker, der går i skole hver dag med følelsen af ​​at spilde deres tid. Fortjener de ikke virkelige muligheder, intelligente hensigter og en veldesignet skole, der når ud til dem for at udvikle deres potentiale? Uanset om du har børn eller ej, er uddannelse et tema for alle. Hans design og metoder også.

Like this post? Please share to your friends:
Skriv et svar

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: